Restricción de celulares en las escuelas avanza en comisiones del Senado

Las Comisiones Unidas de Educación y de Estudios Legislativos Primera del Senado aprobaron por unanimidad de 27 votos el dictamen que reforma la Ley General de Educación para regular el uso de teléfonos celulares y dispositivos digitales en las escuelas. La medida busca evitar distracciones, mejorar el aprendizaje y promover la convivencia sana, con la incorporación de la alfabetización digital y la ciudadanía responsable en los programas de estudio, de acuerdo con el documento.

La regulación establece esquemas diferenciados en los niveles educativos. En educación básica se restringe el uso de celulares durante la jornada escolar salvo razones pedagógicas o de salud; en educación media superior cada plantel acordará sus reglas con base en el diálogo, y en educación superior se fomentará el uso responsable con respeto a la autonomía universitaria.

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El presidente de la Comisión de Educación, el morenista Aníbal Ostoa, destacó que el proyecto sintetiza 13 iniciativas impulsadas por legisladoras y legisladores de diferentes grupos. En su exposición, citó hallazgos de organismos internacionales como la UNESCO sobre cómo los dispositivos móviles en el aula afectan la atención y el desempeño escolar. 

La reforma busca alinearse al acuerdo de la Secretaría de Educación Pública (SEP), publicado en el Diario Oficial de la Federación el 22 de septiembre de 2026, aprobado por unanimidad en el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) de las 32 entidades.

Este acuerdo señala que las medidas fueron respaldadas en una consulta a más de 565 mil docentes y en la que el 81.2% apoyó normar los dispositivos en las aulas, fija criterios nacionales para proteger los derechos y el desarrollo integral de la niñez. La restricción establecida en educación entrará en vigor el  próximo 3 de noviembre.

Durante la reunión de legisladores, el senador Aníbal Ostoa señaló que el dictamen aprobado respalda precisamente el acuerdo y busca darle sustento en la ley.

“Esa es su principal aportación: armonizar la ley con la política pública para que ambas hablen el mismo lenguaje”, dijo en la exposición.

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El también morenista Alfonso Cepeda Salas, dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educción, subrayó la importancia de la labor docente frente a la tecnología.

“La inteligencia artificial debe ser una herramienta para el aprendizaje y el desarrollo integral de las y los estudiantes. De ninguna manera puede sustituir a los docentes ni el vínculo humano que existe en las escuelas”.

Oposición respalda propuesta, pero advierte de pendientes 

Representantes de la oposición respaldaron la propuesta, pero señalaron retos pendientes. La senadora Carolina Viggiano Austria, del PRI, señaló que su partido respaldaría la propuesta pero advirtió que las infancias y adolescencias no fueron consultadas en el acuerdo y consideró que prohibir no basta.

“La educación pública no puede limitarse a apagar el teléfono durante las clases. Tiene que enseñar a usarlo bien: cómo utilizar de manera adecuada, segura y protegida un dispositivo, una red social, una plataforma, una herramienta de inteligencia artificial”, añadiendo que apoyan la propuesta aunque “es una educación que se rinde ante la tecnología y prefiere cerrar la puerta del salón antes que enseñar a vivir con ella”.

En tanto, el senador Luis Donaldo Colosio Riojas, de Movimiento Ciudadano, también respaldó la regulación pero insistió en la necesidad de atender la salud mental.

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“El poder retirar el teléfono del salón creo que es una medida acertada… pero la salud mental de una niña o de un adolescente se atiende con personal capacitado, con rutas claras de canalización y sobre todo también de acompañamiento a las familias y a los propios maestros (…) Retirar la pantalla es una parte importante, pero también es la parte más sencilla de la tarea y nos corresponde asegurar que ahora que haya menos celular en su lugar haya más escuela”.

La senadora Guadalupe Murguía Gutiérrez, del PAN, advirtió lo complejo que resulta captar la atención en clase.

“Si de por sí es difícil para los maestros lograr mantener la atención de alumnos… lo es mucho más cuando ese alumno tiene en la mano un celular. El maestro tiene que competir con el uso de los celulares para poder tener la atención”.

Tras la aprobación en comisiones, el dictamen pasa al Pleno del Senado para su debate final.