Regreso a clases en CDMX: diputada propone puntos para intercambiar útiles y uniformes
Animal Político · 27 de agosto de 2026
Con el regreso a clases del ciclo escolar 2026-2027, en el Congreso de la Ciudad de México se propuso habilitar puntos de intercambio y donación de útiles, uniformes, calzado, mochilas, libros y otros materiales escolares en buen estado, con el objetivo de que las familias puedan reducir los gastos relacionados con el inicio del ciclo escolar.
La propuesta fue presentada este miércoles durante la sesión de la Comisión Permanente, mediante un punto de acuerdo suscrito por la diputada de Morena Elizabeth Mateos Hernández.
Reutilización frente al gasto estacional
El planteamiento consiste en exhortar a la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (Sectei) para que, en coordinación con las 16 alcaldías, fomente la instalación de estos puntos conforme a sus respectivas atribuciones y disponibilidad presupuestal.
El punto de acuerdo propone que los espacios se ubiquen preferentemente cerca de las comunidades escolares, para facilitar que madres, padres de familia y tutores puedan entregar artículos que sus hijas e hijos ya no utilizan y, a la vez, encontrar aquellos que necesiten para el nuevo ciclo escolar.
La propuesta no plantea sustituir los apoyos económicos que ya existen para el regreso a clases, sino complementarlos mediante el aprovechamiento de artículos que todavía se encuentran en condiciones adecuadas para su uso.
¿Qué se podría intercambiar o donar?
La propuesta contempla útiles escolares, uniformes, calzado, mochilas, libros y otros materiales escolares que estén en buen estado y puedan ser utilizados por otros estudiantes.
El planteamiento parte de que algunos artículos dejan de ser necesarios para una familia aunque conserven su utilidad. Esto puede ocurrir porque niñas, niños y adolescentes crecen, cambian de grado, modifican sus actividades escolares o concluyen una etapa educativa.
La iniciativa señala que, durante las semanas previas al inicio del ciclo escolar, las familias ya realizan este tipo de intercambios mediante redes sociales, grupos vecinales y comunidades escolares. En esos espacios se ofrecen o solicitan uniformes, mochilas, libros, calzado y otros materiales que ya no utilizan.
Sin embargo, estos intercambios dependen de que las familias coincidan en determinados espacios digitales y posteriormente acuerden dónde y cómo realizar la entrega. La propuesta busca que exista una alternativa en espacios públicos previamente identificados para facilitar estas operaciones.
¿Dónde se instalarían?
El punto de acuerdo plantea que los espacios se habiliten preferentemente en lugares cercanos a las comunidades escolares. La intención es facilitar el acceso de las familias y evitar que tengan que desplazarse a sitios alejados para entregar o conseguir materiales.
La propuesta contempla la participación de la Sectei y de las 16 alcaldías. El exhorto establece que las acciones deberán realizarse dentro del ámbito de las atribuciones de las autoridades y conforme a su disponibilidad presupuestal.
La participación de las alcaldías se plantea debido a sus atribuciones relacionadas con la proximidad del gobierno con la población, la participación ciudadana y el acceso a espacios públicos dentro de sus territorios.
¿Por qué se plantea esta alternativa?
De acuerdo con el documento presentado ante el Congreso capitalino, el regreso a clases implica para las familias gastos relacionados con la compra de uniformes, calzado, mochilas, útiles escolares y otros materiales necesarios para iniciar el ciclo escolar.
El punto de acuerdo señala que, aunque existen apoyos económicos para disminuir este impacto, también pueden aprovecharse los artículos que permanecen en condiciones adecuadas dentro de los hogares.
La propuesta busca facilitar el encuentro entre quienes tienen materiales disponibles y quienes los necesitan, de modo que un uniforme, una mochila, un libro, un par de zapatos u otro artículo que ya no sea utilizado por un estudiante pueda ser aprovechado por otro.
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¿Qué apoyos económicos existen para el regreso a clases?
En la Ciudad de México, el programa “Uniformes y Útiles Escolares” contempla para el ciclo escolar 2026-2027 apoyos diferenciados según el nivel educativo.
Para preescolar se contemplan 970 pesos, para primaria mil 100 pesos y para secundaria mil 180 pesos. En los Centros de Atención Múltiple, el monto depende del nivel educativo correspondiente.
El documento presentado ante el Congreso señala que para 2026 se ha reportado una inversión aproximada de 704 millones de pesos, destinada a beneficiar a alrededor de 650 mil niñas, niños y jóvenes mediante apoyos para útiles y uniformes escolares.
El pasado 7 de agosto, la jefa de Gobierno, Clara Brugada, encabezó actividades de entrega de apoyos para uniformes y útiles escolares como parte de las acciones previas al inicio del ciclo escolar 2026-2027.
A estos apoyos se suma la Beca Universal de Educación Básica “Rita Cetina”. Para el ciclo escolar 2026-2027, las y los estudiantes de primaria beneficiarios recibirán un apoyo anual de 2 mil 500 pesos por estudiante, destinado a contribuir a la adquisición de útiles y uniformes escolares.
De acuerdo con el documento, este apoyo alcanzará aproximadamente a 9.9 millones de niñas y niños de escuelas públicas del país.
Para estudiantes de secundaria, la Beca Rita Cetina contempla mil 900 pesos bimestrales por familia, más 700 pesos adicionales por cada estudiante de secundaria adicional que forme parte del núcleo familiar beneficiario.
¿Qué se busca con los puntos de intercambio?
El objetivo es que las familias puedan contar con una opción adicional para afrontar los gastos del regreso a clases mediante la reutilización de materiales que todavía pueden utilizarse.
La propuesta busca trasladar a espacios públicos una práctica que actualmente se realiza de manera espontánea entre familias, comunidades escolares y grupos vecinales. Con ello, se pretende facilitar que las donaciones e intercambios se realicen en lugares previamente identificados y cercanos a las comunidades escolares.
El planteamiento también busca reducir la necesidad de que las familias dependan exclusivamente de redes sociales para encontrar o entregar materiales, así como evitar que tengan que acordar encuentros particulares con personas que no conocen.
El punto de acuerdo presentado ayer ante la Comisión Permanente del Congreso de la Ciudad de México plantea, en su resolutivo, que la Sectei, en coordinación con las 16 alcaldías y conforme a sus atribuciones y disponibilidad presupuestal, fomente la instalación de estos puntos durante el periodo de regreso a clases.