Sheinbaum: educación pública supera a la privada al ajustar resultados de PISA por nivel socioeconóm

La presidenta Claudia Sheinbaum sostuvo que la educación pública en México es mejor que la privada y afirmó que los resultados de la prueba PISA respaldan esa conclusión, al señalar que las escuelas públicas muestran fortalezas relacionadas con la reducción de las desigualdades educativas y el apoyo que reciben los estudiantes de sus profesores y compañeros.

Durante su conferencia matutina de este lunes, Sheinbaum dijo que, aunque mantiene sus críticas sobre la forma en que se aplica la prueba PISA, el propio estudio identifica aspectos favorables del sistema educativo mexicano.

“En México la educación pública es igual para el hacendado que para el peón. No es que estemos en contra de la educación privada particular. Está bien que exista y que haya gente que pueda llevar a sus hijos a una escuela particular. Está muy bien, pero nuestra obligación es que la escuela pública sea lo mejor y ya lo es, incluso mejor que la particular”, afirmó.

La presidenta señaló que entre 2015 y 2025 aumentó el número de jóvenes de 15 años elegibles para presentar la prueba PISA, lo que, según explicó, significa que más estudiantes de esa edad están incorporados al nivel educativo correspondiente. También destacó que en ciencias existe una menor diferencia de resultados entre estudiantes favorecidos y desfavorecidos en México.

Sheinbaum sostuvo que esta reducción de las desigualdades educativas constituye una de las fortalezas identificadas en los resultados de la prueba y mencionó otros indicadores relacionados con el acompañamiento que reciben los alumnos en las escuelas.

De acuerdo con los datos que presentó durante la conferencia, 82% de los estudiantes en México pide ayuda a sus profesores, frente a un promedio de 77% en los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Además, 86% recurre a sus compañeros cuando necesita apoyo, mientras que el promedio señalado por la presidenta es de 82%.

También destacó que en México existe un mayor interés de los estudiantes por el aprendizaje de ciencias. Según los porcentajes que mencionó, 81% reporta ese interés, frente a 69% en el promedio de la OCDE.

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La presidenta agregó que 77% de los estudiantes señala que el profesor continúa enseñando hasta que los alumnos comprenden, frente a 66% en el promedio de la OCDE, mientras que 82% indica que el profesor brinda ayuda adicional cuando los estudiantes la necesitan, frente a 73% en el promedio referido.

“Estas son fortalezas de la educación pública, de la educación en México, muy grandes, muy grandes”, sostuvo.

Comparación entre escuela pública y privada

Sheinbaum también presentó durante la conferencia una comparación de los resultados en ciencias entre escuelas públicas y privadas en México, diferenciando los datos antes y después de considerar el nivel socioeconómico de las familias.

Explicó que, sin tomar en cuenta esa condición socioeconómica, las escuelas privadas obtienen una puntuación ligeramente superior a las públicas; sin embargo, cuando se ajustan los resultados por el nivel socioeconómico de las familias, la puntuación de las escuelas privadas queda por debajo de la obtenida por las públicas.

“Sin ajuste del nivel socioeconómico, la escuela privada tiene 400, es un poco mayor que la pública. Con el ajuste del nivel socioeconómico, la escuela privada tiene una menor calificación que la pública”, afirmó.

A partir de esta comparación, la presidenta atribuyó los resultados de las escuelas públicas al trabajo del magisterio nacional y defendió el desempeño de los docentes frente a las críticas que, dijo, recibió el sector durante el periodo neoliberal.

“Si las escuelas públicas son buenas es gracias al magisterio nacional”, señaló.

Retrocesos en la prueba PISA

La defensa de la educación pública ocurre después de que los resultados de PISA 2025 mostraron retrocesos en algunas áreas evaluadas. México obtuvo 388 puntos en matemáticas, frente a 395 en 2022, mientras que en lectura alcanzó 408 puntos, frente a 415 en la evaluación anterior. En ciencias, en cambio, el resultado fue de 414 puntos, por encima de los 410 obtenidos en 2022.

En esa misma evaluación, México obtuvo 453 puntos en resolución de problemas computacionales.

De acuerdo con declaraciones del exsecretario de Educación Pública Aurelio Nuño, el resultado de matemáticas representó una disminución de 21 puntos respecto de 2018 y que la proporción de estudiantes con conocimientos básicos pasó de 44% a 30%.

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Caída de la matrícula escolar

La discusión sobre los resultados de PISA se da además en un contexto de disminución de la matrícula escolar. Durante el ciclo escolar 2025-2026 el sistema educativo perdió 529 mil 536 estudiantes respecto del ciclo anterior, principalmente en los primeros niveles educativos.

Un análisis de la plataforma del Sistema Educativo Nacional realizado por Educación con Rumbo encontró que la matrícula disminuyó en 6 mil 988 estudiantes en educación inicial, 173 mil 073 en preescolar, 317 mil 862 en primaria, 14 mil 264 en secundaria y 17 mil 349 en educación media superior. El nivel superior fue el único que registró un aumento, con 240 mil 687 estudiantes adicionales.

El análisis señaló que 92.7% de las bajas se concentraron en preescolar y primaria. Patricia Ganem, investigadora de Educación con Rumbo, indicó que las razones de la reducción no pueden determinarse con precisión debido a la falta de seguimiento individual de las trayectorias escolares y planteó la necesidad de revisar la política educativa.

Aumento en becas y presupuesto

Además, el número de beneficiarios de becas en educación básica pasó de 5 millones 603 mil 611 estudiantes en 2024 a 8 millones 864 mil 448 en el año siguiente, mientras que actualmente la cobertura ampliada supera los 15 millones de beneficiarios registrados.

De acuerdo con el proyecto de Presupuesto de Egresos referido en esa información, para educación se prevé un gasto de 1 billón 387 mil 788.4 millones de pesos, un aumento real de 7.2% respecto del periodo previo. Para la beca Rita Cetina se contemplan 133 mil 561.3 millones de pesos.

Durante su conferencia de este lunes, Sheinbaum sostuvo que los resultados de PISA no deben analizarse únicamente desde los puntajes generales y defendió los indicadores que, según dijo, muestran fortalezas del sistema educativo mexicano. Al mismo tiempo, reconoció que existen áreas susceptibles de mejora.

“Siempre hay espacio para mejorar, siempre”, dijo.