Morena propone eliminar la tesis; argumenta que genera ansiedad y retrasa la incorporación laboral

Morena presentó en la Cámara de Diputados una iniciativa para eliminar la tesis, el examen profesional y otros proyectos como requisitos de titulación, al argumentar que estos generan ansiedad y presión en los estudiantes, retrasan su incorporación al mercado laboral y contribuyen al bajo porcentaje de egresados titulados en el país.

La propuesta para reformar el artículo 14 de la Ley General de Educación Superior, presentada por la diputada morenista Bertha Osorio Ferral, plantea que los estudiantes obtengan su título universitario automáticamente al concluir sus créditos académicos, toda vez que ya han demostrado sus competencias al cumplir con las asignaturas y programas de la carrera cursada.

“Si la persona concluye la carrera y obtiene todos los créditos y requisitos académicos de las asignaturas que marca su currícula académica, por lógica ya está certificado y preparado al obtener los conocimientos suficientes para ejercer una profesión, sin ser necesario presentar o interponer un examen o tesis que acredite lo ya acreditado”, se lee en el proyecto.

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Publicada en la Gaceta Parlamentaria el pasado miércoles, en la iniciativa se indica que la eliminación de estos filtros permitiría a los egresados integrarse de manera más rápida al mercado laboral, optimizar su tiempo en la adquisición de experiencia o incluso continuar estudios de posgrado, además de que fortalecería la competitividad del país al reducir el rezago educativo y laboral.

La iniciativa busca, además, dar mayor flexibilidad a las universidades para diseñar programas que respondan mejor a las necesidades de los estudiantes y del mercado, sin estar atadas a esquemas rígidos de titulación.

Sobre el impacto emocional que provocan los actuales requisitos de titulación, en el documento se argumenta que “otras características negativas relevantes, derivadas de la presentación de un examen profesional, es la generación de ansiedad y presión ante este tipo de evaluación, y más ante la posibilidad de no aprobar”.

Además, enfatiza que la presión a la que se somete a los estudiantes resulta “descomunal, pues después de varios años, presentando exámenes de tipo parcial y posteriormente promediarlo con un examen final, y al término del periodo que dura la carrera, se supone que la persona terminó y cumplió con los créditos y demás requisitos académicos que exige cada profesión”.

En el proyecto se citan datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que ubican a México como el país con menor porcentaje de adultos con título de educación superior: apenas 17%, frente al 23% de Chile y Colombia o el 21% de Argentina.

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Además, señala que solo el 22% de los mexicanos alcanza algún grado de estudios superiores y que una tercera parte de los egresados universitarios carece de empleo, lo cual, afirma, se agrava porque muchos no cuentan con título debido a la complejidad de los trámites de titulación.

El texto de la propuesta plantea reformar el artículo 14 de la Ley General de Educación Superior, para que quede de la siguiente forma:

“Las instituciones de educación superior podrán otorgar título profesional, diploma o grado académico a la persona que haya concluido estudios de tipo superior y cumplido los requisitos académicos establecidos en los planes de estudio, su currícula educativa y ordenamientos aplicables, quedando suprimidos el examen, tesis o cualquier otro proyecto correlativo que tengan como objeto condicionar el otorgamiento automático del título profesional”.

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De aprobarse, indica el proyecto, el decreto entraría en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.