La comunidad escolar pide alimento y horario ampliado

Pensemos en las comunidades marginadas en cualquier poblado de México. El dinero no alcanza en las familias por lo que mamá y papá tienen que trabajar, ambos, uno o dos turnos. En el mejor de los casos, un tío o una abuelita ayudan con los cuidados de las hijas e hijos, sin que puedan involucrarse demasiado en la revisión de tareas. El dinero apenas alcanza para solventar las comidas y el gasto diario. Las calles son inseguras pues la delincuencia organizada ha invadido la colonia y las pandillas asechan los espacios públicos como las canchas y los parques.

Sin embargo, hay una esperanza: la escuela de tiempo completo. Ahí las niñas y niños reciben alimentos calientes revisados por nutriólogos expertos en infancia, además en la jornada ampliada se refuerzan aprendizajes esenciales como matemáticas y lecto-escritura y toman clases extracurriculares que incluyen inglés, arte y deporte.

El programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) ha traído beneficios directos a las y los estudiantes, pero también a las familias y a la comunidad en general, teniendo en cuenta, además, que permite mejores ingresos a las y los docentes involucrados, quienes están en constante formación para cumplir con sus objetivos.

En México existían alrededor de 27 mil escuelas de este tipo que beneficiaban a 3.6 millones de niñas, niños y sus familias, y pareciera lógico pensar que la tendencia debería ir a que existieran más, pero la realidad es muy distinta: la Secretaría de Educación Pública (SEP) decidió de forma unilateral, desaparecer dichas escuelas.

Desde Mexicanos Primero creemos que la autoridad está a tiempo de recapacitar, una vez que tenga claro todo lo que le están quitando a las y los estudiantes más pobres, en mayor situación de vulnerabilidad. Por ello, con el propósito de recabar evidencia de los beneficios de estas escuelas, dialogamos en conversatorios públicos y privados con miembros de la comunidad afectada en distintos estados del país, ante este despojo. Los testimonios completos podrán encontrarse en nuestro estudio “Escuchar(nos) tiempo completo” próximo a publicar, pero adelanto algunos con el propósito de hacer reflexionar a la sociedad en general, pero principalmente a los tomadores de decisiones sobre el tema:

“En una encuesta muy triste nos mencionan que para el el 20 o 25% de los alumnos, el alimento que reciben en la escuela de tiempo completo es el primero que ingieren en el día”. (Docente de escuela indígena, PETC)

“Comemos a la hora que debemos y también comemos lo que debemos porque tenemos nutriólogo en la escuela. También aprendemos, habían implementado un club de cómo hacer tu propia empresa desde chiquitos”. (Estudiante de sexto de primaria, PETC)

“Hemos visto cómo de ser una comunidad que estaba en una situación compleja en cuestiones de violencia, ya no se presentan esas situaciones, ya no tenemos ningún problema con nuestros alumnos, nuestros alumnos son niños sanos. Anteriormente pocos niños iban a la secundaria en nuestro contexto y ahora todos los alumnos culminan la primaria y van a la secundaria”. (Directora de primaria, PETC

“Para mí también es muy importante porque da mucha tranquilidad saber que los niños están con personal calificado, en una escuela con buena infraestructura. Gracias al tiempo completo las aulas, cercas, canchas, están cada vez mejor. Nos desestresamos al saber que nuestros hijos están en un lugar seguro y en buenas condiciones”. (Madre de estudiante, PETC)

Las clases presenciales recién se reiniciaron, seguimos afrontando los estragos de una pandemia que sigue presente. Más que nunca se necesitan escuelas con horarios ampliados y alimentación, pues serán esenciales en la recuperación de aprendizajes perdidos en la emergencia. Estos derechos deberían ser para todos, pero ahora pedimos que por lo menos no los pierdan quienes ya los tenían. Llamamos a la SEP a revisar la evidencia, a escuchar los testimonios de quienes resultarían más afectados: las y los niños y sus familias.

* Jeny Farías (@Jenyca) es directora de proyectos especiales y operaciones en @Mexicanos1o.