Herminia Miranda · 21 de noviembre de 2024
La advertencia de que el agotamiento de los ecosistemas podría ser irreversible ya no es un mero pronóstico, es una realidad que estamos viviendo. Sin embargo, programas como Sustainable Future ED, cuya segunda edición en 2024 culminó en Aguascalientes, se erigen como faros de esperanza en medio de una crisis ambiental inminente. Organizado por Radix Education y Cubico Sustainable Investments, en colaboración con Mexicanos Primero, este programa ha demostrado que la capacidad para transformar el presente reside en las manos de la juventud.
Sustainable Future ED 2024 reunió a una diversidad de actores: sector civil, privado y escuelas públicas de distintos estados del país, desde instituciones públicas de Nuevo León hasta telesecundarias de Oaxaca. Este modelo colaborativo simboliza la fuerza de la unidad y del liderazgo colectivo frente a desafíos globales. En un contexto donde la ecoansiedad se ha convertido en una preocupación legítima, iniciativas como esta proporcionan un contrapeso necesario, inspirando acción y resiliencia.
El programa construyó puentes de conocimiento a través del diálogo entre decenas de estudiantes y líderes expertos en educación ambiental, energías renovables e innovación, desafiando las estructuras adultocéntricas que suelen limitar la interacción entre los jóvenes y los expertos en estas áreas. Además, les confió plenamente la batuta a los estudiantes, permitiéndoles diseñar sus propias propuestas de proyectos dedicados a la protección del agua, el desarrollo de energía mediante fuentes renovables, generación de enervíasy la conservación de la biodiversidad.
Uno de los aspectos más inspiradores de Sustainable Future ED 2024 fue la diversidad de sus participantes: bachilleratos militarizados, preparatorias técnicas, telesecundarias rurales y colegios urbanos jugaron y aprendieron, hombro con hombro. Todos con el mismo objetivo: encontrar soluciones reales y aplicables para construir resiliencia frente al cambio climático. Este contraste de realidades demuestra que, independientemente del contexto, la juventud tiene el potencial de ser un agente de cambio.
Como menciona la maestra Beatriz Medina, de la Secundaria General Núm. 42, Virginia Woolf, Sustainable Future ED es un programa altamente enriquecedor tanto para los estudiantes como para los docentes participantes porque trabajar en equipo con sus estudiantes no solo fortalece sus habilidades, sino que también enriquece su práctica educativa. El programa abre nuevas posibilidades para la escuela y el equipo docente, permitiéndoles evolucionar como guías y acompañantes en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, quienes a su vez encuentran oportunidades para su desarrollo integral.
En este mismo sentido, Joseph López, estudiante del Bachillerato General Militarizado “José María Chávez”, hizo un llamado a todos los estudiantes a confiar en sus capacidades, potenciar sus ideas y valorar cada paso como clave para su desarrollo personal y profesional. Les invitó a participar en programas como Sustainable Future ED no solo para profundizar sus conocimientos en el cuidado medioambiental, sino también para fortalecer su vínculo con su comunidad, consigo mismos y con sus familias. “Para lograr un verdadero cambio en el mundo, primero debemos empezar por transformarnos nosotros mismos”, reflexionó, subrayando la importancia del crecimiento individual como base para la acción colectiva.
En Sustainable Future ED todos los equipos participantes son ganadores, pues se trata de grupos conformados por jóvenes estudiantes y sus maestros mentores que han decidido dar un paso adelante en la construcción de un futuro sostenible. Todos ellos forman parte de un grupo fundamental para el futuro del país y del planeta, pues son parte de la fuerza que confrontará la realidad del cambio climático con su liderazgo y capacidad de innovación.
Esta segunda edición de Sustainable Future ED refuerza la idea de que la educación no solo debe centrarse en la transmisión de conocimientos, sino también en el desarrollo de competencias que permitan a los estudiantes convertirse en verdaderos líderes de cambio. En la medida en que estos esfuerzos sean apoyados tanto por las autoridades, como por la sociedad civil y el sector privado, la esperanza en un futuro sostenible seguirá viva.
*Gustavo Rojas Ayala (@Mexicanos1o) es director de Investigación en Mexicanos Primero.