Redacción Animal Político · 24 de enero de 2023
Se conoce el tema de la educación como medular en cuestión de derechos humanos. Ya que se considera necesaria para el desarrollo humano, tanto de manera individual, como de manera social.
Sin embargo, también es de señalar que existen muchos modelos educativos bastante vigentes en nuestro país, que no velan por la inclusión ni la igualdad. Todo lo contrario, muchas veces segregan, excluyen y limitan por temas de género, origen, poder económico, etc. Y entonces la educación pasa del sueño como derecho humano, a ser un tema de privilegios.
Se promueve que la educación puede llegar a ser la base de una sociedad justa, igualitaria, de paz y AUTOSUFICIENTE. Sin embargo, al encontrarnos con el contexto mundial actual, parece que algo no está saliendo bien, y que no se invierte en la educación, pues cada vez estamos más alejados de ese tipo de sociedades.
En Sin Fronteras IAP apostamos por la educación dentro de diversos programas, como capacitaciones y sensibilizaciones en temas de empleabilidad y movilidad humana, o como nuestro Programa de Clases de Español, el cual se plantea desde una pedagogía diferente, y vela porque el aprendizaje sea de calidad, inclusivo, intercultural e internacionalista. Lo cual ha sido un gran reto, pues imaginen tener un aula con personas que hablan diferentes idiomas, de diferentes nacionalidades y diferentes contextos, pero se encuentran en su propósito de aprender español, y de buscar establecer su vida en México.
El programa de clases de español brinda un espacio seguro, respetuoso y gratuito, atendiendo las diferentes necesidades de los y las alumnas, y proponemos una pedagogía que incluya y no excluya. Que conviva desde las diferencias de idiomas, y adaptándonos a las diferentes necesidades de aprendizaje que atraviesan las personas.
Proponemos el programa para disminuir las vulnerabilidades que se enfrentan las personas no hispanohablantes que se encuentran en México, y que no pueden costear clases de español, ya que no se encuentran en el mercado opciones de este servicio gratuito o propuesto por el Estado, aun cuando es un requisito para tramitar la naturalización de personas no hispanohablantes. Aprobando y reprobando el requisito basándose en un examen de comprensión de lectura de 10 minutos, en un ambiente de aplicación lleno de incertidumbre, estrés, y sin condiciones favorables. Evaluando el aprendizaje del idioma con métodos puramente academicistas, sin que el Estado brinde la opción académica para las personas aplicantes.
Con lo anterior, encontramos una falta de interés por parte del Estado y la sociedad mexicana de eliminar esta brecha de clase y racismo al no contar con opciones gratuitas, incluyentes y necesarias para el desarrollo e integración de personas no hispanohablantes en México. Personas que provienen de países como Haití, Nigeria, Camerún, República del Congo, Brasil, India, China, Afganistán, Pakistán, Siria, Irán, Rusia, etc. Desplazadas por conflictos armados, guerras, desestabilizaciones, desastres naturales, para quienes la migración fue la única opción para salvar la vida.
Se vuelve necesario que las oportunidades de educación sean en condiciones de igualdad, fomenten el desarrollo de las personas y sobre todo den apertura a nuevas oportunidades de vida, brindando las herramientas necesarias para la libre elección en el plan de vida de cada una. Y entonces sí abrir camino a la sociedad igualitaria y autosuficiente. La educación como base de la autonomía.