Algoritmos de odio y omisión institucional, detrás del doble feminicidio en un colegio de Michoacán
Eréndira Aquino · 25 de marzo de 2026
Las profesoras María del Rosario Sagrero y Tatiana Madrigal Bedolla, de 36 y 37 años, fueron atacadas a tiros por un alumno de 15 años y murieron dentro de la escuela privada donde trabajaban en el municipio michoacano de Lázaro Cárdenas. El doble feminicidio ocurrió a la hora de la entrada a clases y, de acuerdo con la Fiscalía estatal, el ataque fue directo.
El joven, identificado como Osmer H., quien disparó un rifle de asalto en contra de las docentes, fue detenido por la policía estatal. Previo al ataque, el estudiante presuntamente identificado con la comunidad digital “incel” (célibes involuntarios) —donde se refuerzan ideas misóginas y antifeministas— difundió un video en el que muestra el arma y se le ve con la misma playera negra de manga larga y detalles blancos que vestía esa mañana de martes al llegar a la escuela.
Son “los hijos de la guerra que hace 20 años inició precisamente en el estado de Michoacán”, advierte Juan Martín Pérez, coordinador de Tejiendo Redes Infancia en América Latina y el Caribe (TRILAC), quien recuerda que el caso no es aislado y representa un síntoma más de la crisis de violencia que atraviesa México y de la desatención hacia las niñeces y adolescencias.
De acuerdo con el psicólogo por la UNAM —con una larga trayectoria en temas de derechos humanos, poblaciones callejeras e infancias— lo ocurrido en la Preparatoria Antón Makárenko, en al zona centro de Lázaro Cárdenas, resulta paradigmático y complejo, dado que se trata de un doble feminicidio perpetrado con un arma larga por un menor de edad, que presuntamente pertenecía a un grupo radicalizado en internet.
“Es siempre más sencillo culpar a las familias por darles el teléfono a niñas, niños y adolescentes, por abrirles una cuenta en redes o por no supervisarlos. Es muy fácil culpar a los jóvenes porque fueron tontos, pero no se puede responsabilizar solo a una persona frente a un algoritmo diseñado para monetizar el odio”, indica.
“No se investiga y siempre se actúa con la lógica de patear el bote y cambiar el tema, hasta que se presenta el siguiente drama”, cuestiona Pérez, también coordinador de la Red Latinoamericana y Caribeña por la defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
Según datos abiertos de la Secretaría de Salud, entre el 2004 y 2024 se cometieron mil 410 homicidios dolosos en escuelas y oficinas públicas a nivel nacional. Entre las víctimas hay 102 personas menores de edad y 23 docentes.
En el caso de Michoacán, en esas dos décadas hubo 58 homicidios dolosos en escuelas y oficinas públicas, entre ellos tres de menores de edad y dos de docentes.
“Es urgente que las escuelas puedan ser un espacio de contención y alternativas, porque qué mejor lugar para que las niñas y los niños desarrollen habilidades y puedan encontrar soluciones diferentes a la violencia”.
“Es importante colocar a los niños en el centro”
Tras los hechos, ocurridos a las 08:30 horas de este martes 24 de marzo, el gobernador de Michoacán, Alfredo Ramírez Bedolla, lamentó el ataque y expresó su solidaridad con las familias de las víctimas y la comunidad educativa afectada.
Por su parte, la institución educativa donde ocurrieron los hechos llamó a no generar versiones incorrectas o especulaciones, e hizo un llamado a la sociedad a conducirse con “responsabilidad, sensibilidad y respeto”, especialmente hacia los familiares de las víctimas.
Además, informó que se suspenden las clases “debido a los procesos de peritaje y diligencias oficiales en curso por lo sucedido”. Las actividades se reanudarán después del periodo de receso de Semana Santa, el día 6 de abril.
El coordinador de Tejiendo Redes Infancia apuntó que se requieren mecanismos para que los adolescentes expresen sus preocupaciones, ya que “ahora mismo están enfrentando muchas dinámicas de violencia en su entorno”.
Considera que deben ser incluidos en cualquier decisión sobre las acciones que se emprendan, “lo que no significa que vayan a cambiar el país entero, pero sí que sean partícipes en su comunidad, para no repetir el patrón de todos los casos: se hace espectáculo, se construyen antihéroes y hay impunidad garantizada por el mal actuar de las autoridades“.
El papel de los algoritmos, las plataformas y el Estado frente a la radicalización digital
Juan Martín Pérez recordó que en el pasado se mediatizaron otros casos de violencia relacionada con el entorno escolar, mismos que tienen en común el uso de redes sociales por parte de los agresores para participar en foros radicales y también la difusión previa de mensajes e imágenes que avisan de sus planes.
“Hay estudios que dan cuenta de cómo los discursos de odio monetizan bastante en redes sociales, lo que beneficia a quienes los difunden, así como a las propias plataformas. Tenemos que poner el foco ahí”, subrayó.
Un caso reciente que antecede a este en Michoacán, ocurrió en la Ciudad de México en el Colegio de Ciencias Humanidades plantel Sur (CCH-Sur), el 22 de septiembre de 2025. Un alumno de 19 años agredió y mató con un cuchillo a otro estudiante e hirió a un trabajador. El joven también estaba vinculado con la comunidad “incel”.
Mientras no se tomen acciones, “seguiremos teniendo nuevos casos porque hay disponibilidad de armas e impunidad, porque la violencia machista se está radicalizando en entornos digitales y sobre todo porque no estamos escuchando a niños, niñas y adolescentes”, concluyó.
En Lázaro Cárdenas, se convocó a una marcha este miércoles en memoria de las profesoras asesinadas. En la preparatoria Antón Makárenko, la comunidad escolar colocó veladoras y flores.